
Maak een einde aan het onderscheid tussen ASO, TSO en BSO. Maak geen onderscheid meer tussen alle leerlingen en zet ze gewoon de eerste twee jaren bij elkaar. Geef de lessen in blokken van twee tot drie uur. Schrap Latijn uit het curriculum van de eerste graad… Dit zijn slechts enkele aanbevelingen uit de visienota van Frank Vandenbroucke om het onderwijs te ‘actualiseren’. De onderwijswereld zet zich alvast schrap.
Een handvol experts en ambtenaren van het departement Onderwijs werkten in opdracht van minister Vandenbroucke een visienota uit over een hervorming van het middelbaar onderwijs. De ‘aanbevelingen’ gaan van aan te raden lesblokken van twee à drie uur tot het verwijderen van Latijn uit het lessenrooster van de eerste graad en zelfs het opheffen van de termen ASO, TSO en BSO. Vandenbroucke reageerde al voorstander te zijn van de meeste voorstellen en gaf aan deze nota tot uitvoer te laten brengen na de verkiezingen van 7 juni.
Dat de minister toch nog even vermeldt dat hij zo spoedig mogelijk werk zal maken van deze nota na de verkiezingen hoeft niet te verbazen. Meer zelfs, het lijkt me net essentieel om tot een goed begrip te kunnen komen van deze visienota. Al te vaak zien we dat ministers, senatoren en allerhande volksvertegenwoordigers kort voor de voor hen gevreesde verkiezingen toch nog net op tijd op de proppen komen met een opmerkelijk voorstel. Een minister van belastingen kan niet anders dan een belastingverlaging aan te kondigen kort voor zijn mogelijke herverkiezing. Hij moet immers zijn job veilig weten te stellen en bijgevolg op een goed plaatje komen te staan bij het Belgische volk. Of hij zich al dan niet aan zijn woord houdt, is slechts bijzaak. Ons collectief geheugen blijkt klein wanneer het op dergelijke zaken aankomt. Ook Frank Vandenbroucke heeft dit politiek machtspelletje onder de knie gekregen. Of er ooit iets met die nota zal gebeuren, is nog maar de vraag.
Verder heb ik ook bedenkingen bij de voorstellen die in de desbetreffende nota worden gegeven. Ondanks het feit dat men in het hedendaags onderwijs gaat voor de ontplooiing van ieder individueel kind, wil men toch diens ontplooiing gaan beperken door een vak als Latijn te schrappen uit het curriculum. Te vaak vergeet men dat niet enkel de zwakkeren uit de groep meer begeleiding kunnen gebruiken. Ook de sterkeren uit de groep hebben nood aan begeleiding, aan een uitdaging. Het wegnemen van een uitdagend, nieuw vak is het wegnemen van een uitdagend, nieuw talent. Deze bemerking kan eveneens gemaakt worden bij het afschaffen van het zogenaamde ASO, TSO en BSO. Enerzijds zorgt het ervoor dat leerlingen niet langer geconfronteerd zullen worden met een dergelijke indeling, anderzijds zullen sterkere leerlingen geen uitdaging meer vinden in het middelbaar onderwijs en zullen zwakkere leerlingen opnieuw geconfronteerd worden met intelligentere collega’s wat zeker niet voordelig is voor hun minderwaardigheidscomplex.
Of minister Vandenbroucke ooit iets zal doen met de nota zal de toekomst ons vertellen. Dat de nota zelf nog veel denkwerk verdient, lijkt me echter evident.